一(yī)年(nián)級6月(yuè)校(xiào)園≈×安全班會(huì)教案

一(yī)、教學目标

1. 讓學生(shēng)初步了(le)解校(xiào)γ×<✔園安全的(de)重要(yào)性。

2. 培養學生(shēng)的(de)基本安全意識，掌握一(yī)些(xi£•₹§ē)簡單的(de)自(zì)我保護方法。

3. 引導學生(shēng)在校(xiào)園內(nèi)遵守安全規則，λ ¥↕營造一(yī)個(gè)安全的(de)學♦∑ ÷習(xí)環境。

二、教學重難點

1. 重點：

• 讓學生(shēng)理(lǐ)解校(xiào)園安全的(d∑δ♣ e)重要(yào)性。

• 教授學生(shēng)基本的(de)安全知(zhī)識和(hé)自(zφ≥γì)我保護方法。

2. 難點：

• 如(rú)何讓學生(shēng)在實際生(s≤€∞‍hēng)活中自(zì)覺遵守安全規則。

三、教學方法

1. 講授法：通(tōng)過講解校(xiào)園安全的(de)基本知(zhī)識α¶ ，讓學生(shēng)對(duì)安全有(yǒu)初步的(de✘ )認識。

2. 故事(shì)法：通(tōng)過講述與校(xiào)園安全有(y₹→÷↔ǒu)關的(de)小(xiǎo)故事(shì)，引導學生(shēng)思考安全≤§‌≤的(de)重要(yào)性。

3. 討(tǎo)論法：組織學生(shēng)討(tǎo)論校(x ♥★iào)園內(nèi)的(de)安全隐患π↓，培養他(tā)們的(de)思維能(néng)力和(hé)合作(zuò)精神。≤>∏

4. 遊戲法：通(tōng)過遊戲活動，讓學生(shēng)在實踐中學習(xí)≠αε安全知(zhī)識。

四、教學準備

1. 準備一(yī)些(xiē)與校(xiào)園安全有(yǒu✔✔‌∑)關的(de)圖片、視(shì)頻(pín)資料。

2. 制(zhì)作(zuò)PPT，包括校(xiào)園安全的(de)各個✘₹♦(gè)方面，如(rú)教室安全、課間(jΩ★¥↕iān)活動安全、飲食安全等。

3. 準備一(yī)些(xiē)小(xiǎo)獎品，用(yòng₩>)于獎勵表現(xiàn)好(hǎo)的(de)學生(shēng)。

五、教學過程

（一(yī)）導入（5分(fēn)鐘(zhōng)）

1. 老(lǎo)師(shī)提問(wèn)：“小(xiǎo)朋(péng≈ππ∞)友(yǒu)們，我們在學校(xiào)裡•¥©<(lǐ)每天都(dōu)要(yào)做(zuò)很(hěn)多(du ★≈ō)事(shì)情，那(nà)你(nǐ)們知(zhī)道(dào)>≤在校(xiào)園裡(lǐ)做(zuò)什γ§<'(shén)麽事(shì)情的(de)時(shí)候需要(yào"Ω)注意安全嗎(ma)？”引導學生(shēng)自(zì)由發言。

2. 老(lǎo)師(shī)總結：“在校(xiào)Ωλ ↔園裡(lǐ)，無論做(zuò)什(shén☆ δ≈)麽事(shì)情都(dōu)要(yào)注意安全。今天我們就(jiù)♣>來(lái)學習(xí)一(yī)下(xià)校(★£xiào)園安全的(de)小(xiǎo)知(zhī)識。”

（二）校(xiào)園安全知(zhī)識講解（10分(fēn)↓✘ε↔鐘(zhōng)）

1. 教室安全：

• 老(lǎo)師(shī)通(tōng)過PPT展示教室的(de)圖片≈¶，指出教室內(nèi)的(de)潛在危險，如(rú)尖銳的(de)桌角λ±↓σ、未固定的(de)書(shū)架等。

• 講解在教室裡(lǐ)不(bù)能(néng)追逐打‍‌鬧，避免碰撞到(dào)桌椅或摔倒。

• 強調上(shàng)下(xià)樓梯要(yào)靠右走，不(bù)推搡、不('<¥Ωbù)擁擠。

2. 課間(jiān)活動安全：

• 展示課間(jiān)活動的(de)圖片，引導學生(shēng)討( ★tǎo)論哪些(xiē)行(xíng)為(wèi)是(sh$£ì)安全的(de)，哪些(xiē)是(shì)不(bù)安↑♦↔全的(de)。

• 告訴學生(shēng)在課間(jiān)休息φ→時(shí)，不(bù)做(zuò)危險的≥÷←£(de)遊戲，如(rú)打架、攀爬欄杆等。

• 提倡進行(xíng)一(yī)些(xiē)有(yǒu)益的(de)活動，如α±®✘(rú)跳(tiào)繩、做(zuò)眼保健操等。

3. 飲食安全：

• 展示一(yī)些(xiē)健康和(hé)不(∑≥¶πbù)健康食品的(de)圖片，教育學生(shēng↑π↓₩)選擇健康的(de)食品。

• 強調不(bù)購(gòu)買和(hé)食用(yòngδ≈ ")校(xiào)園周邊小(xiǎo)攤販的(de)三無食品。

• 提醒學生(shēng)養成良好(hǎo)的(de)個(gè)人₽Ω(rén)衛生(shēng)習(xí)慣，如(rú)飯•→☆前便後要(yào)洗手。

（三）故事(shì)分(fēn)享（8分(fēn)鐘(zhōn♥→₹g)）

1. 老(lǎo)師(shī)講述一(yī)個(gè)與校(xiào)園×‍安全有(yǒu)關的(de)小(xiǎo)故事(shì)，φπα如(rú)《小(xiǎo)明(míng)的(≤δ↔de)校(xiào)園安全日(rì)記》。故事(shì)內(n★‍÷èi)容可(kě)以包括小(xiǎo)明(míng)在校(xiào)園裡(lǐβ™≥)遇到(dào)的(de)一(yī)些(xiē)安全問(wèn)♦​ ♦題，以及他(tā)是(shì)如(rú)何解決這(zhè☆→")些(xiē)問(wèn)題的(de)。

2. 講完故事(shì)後，提問(wèn)：“小(xiǎo)朋(péng)友‍♥¥→(yǒu)們，小(xiǎo)明(míng)在&↔校(xiào)園裡(lǐ)遇到(dào)了(le)哪些(xiē)安全問(wε☆èn)題？他(tā)是(shì)怎麽解決的(de)？”引導學生(shē¶±★♥ng)思考并回答(dá)。

3. 老(lǎo)師(shī)總結：“在校(xiào)園裡(lǐ)，我們可(kě)λ→∑能(néng)會(huì)遇到(dào)各種各樣的(de)安全↕♦∏™問(wèn)題，但(dàn)隻要(yào)我們像小(xiǎo)明✘®&(míng)一(yī)樣，時(shí)刻注意安全，學會(hλ∏φuì)保護自(zì)己，就(jiù)能(néng)避免很(hπγ≈‍ěn)多(duō)危險。”

（四）安全知(zhī)識問(wèn)答(dá)遊戲（10分(fēn)≠β©鐘(zhōng)）

1. 老(lǎo)師(shī)準備一(yī)些(xiē)與校(xiào)園安全有≠¥(yǒu)關的(de)問(wèn)題，如(rú)：“在教室裡(lǐ)能±←(néng)不(bù)能(néng)追逐γ↑打鬧？”“上(shàng)下(xià)樓梯應該靠哪邊走↓↕？”“能(néng)不(bù)能(néng)吃(chī)校(xià®₩€₹o)園周邊小(xiǎo)攤販的(de)食品？”等。

2. 将學生(shēng)分(fēn)成小(xiǎo)組，每組5-6人(rén)，進'$÷♥行(xíng)搶答(dá)比賽。回答(dá)正确的(de)小₽≤(xiǎo)組可(kě)以獲得(de)一(yī)個(g♥≤è)小(xiǎo)獎品。

3. 通(tōng)過遊戲的(de)方式，加深學生(shēng)對(duì)校§ ≤✘(xiào)園安全知(zhī)識的(de)® 理(lǐ)解和(hé)記憶。

（五）總結（7分(fēn)鐘(zhōng↓←αα)）

1. 老(lǎo)師(shī)對(duì)本次班會(huì)的(×ββde)內(nèi)容進行(xíng)總結，再次強調校(xiào)園安全的(de≈♥€)重要(yào)性。

2. 引導學生(shēng)回顧今天學到(dà↔¶o)的(de)安全知(zhī)識，提問(wèn)：“小(xi¥ ǎo)朋(péng)友(yǒu)們，今天我π✘π♣們一(yī)起學習(xí)了(le)校(x♠β×πiào)園安全的(de)哪些(xiē)小(xiǎo)知(zhī)識？你(∞≤&↕nǐ)們記住了(le)嗎(ma)？”

3. 老(lǎo)師(shī)鼓勵學生(shēn→<g)在今後的(de)校(xiào)園生(shēng)活中，要(yào)時(s♣® ☆hí)刻注意安全，遵守安全規則，保護好(hǎo)自(zì)己。同時(shí↑ )，也(yě)要(yào)提醒身(shēn)邊的(de)同←↓→學一(yī)起遵守安全規則，共同營造一(yī)個(gè)安全、和(↑©↕εhé)諧的(de)校(xiào)園環境。

六、教學延伸

建議(yì)學生(shēng)回家(jiā)後，與家׶(jiā)長(cháng)一(yī)起制(zh☆‌'÷ì)定一(yī)份校(xiào)園安全承諾書(shū)，承諾在校(xià§ΩΩΩo)園內(nèi)遵守安全規則，注意自(zì)身(shēn)安全。家(jiā)×π長(cháng)可(kě)以對(duì)孩子(zǐ)進行(xí"♣Ωng)監督和(hé)鼓勵，幫助孩子(zǐ)養成良好(h¥₽ǎo)的(de)安全習(xí)慣。